viernes, 27 de mayo de 2011

Aumentado nuestra comunicación




Hace unos días, dentro de las actividades que realizamos en la Asociación Aragonesa de Escritores, grabamos uno de los programas de radio de la serie "Voces escritas". Grabaron Pilar Martínez Barca, Alfredo Mozas y Blanca Langa. Pilar es una persona con discapacidad y tiene dificultades para hablar (aunque ella - a su medida- habla mucho y lo hace con gran soltura). Pensamos que a lo mejor la dicción de Pilar no resultaba a ratos suficientemente clara a través de la radio. Le pedí a Alfredo (entre ambos debían mantener una conversación distendida de amigos) que fuera repitiendo en sus intervenciones algunos de los conceptos que exponía Pilar en las suyas: una especie de subtitulado radiofónico. Utilizamos a Alfredo de subrayador. Y lo hizo magníficamente. La grabación fue todo un éxito.  Llevaron a cabo entre ambos un ejemplo de comunicación aumentativa humana, aunque por definición la comunicación aumentativa se desarrolla realmente de forma alternativa al habla:

Se entiende por Comunicación Aumentativa “cualquier forma de comunicación distinta al habla y empleada por una persona en contextos de comunicación cara a cara”. La palabra “aumentativa” subraya el hecho de que la enseñanza de las formas alternativas de comunicación tienen un doble objetivo, a saber: “promover, apoyar el habla y garantizar una forma de comunicación alternativa si la persona no aprende a hablar” (Von Tetzchner, S. Y Martinsen, H. 1993, 24)



Evidentemente las herramientas de comunicación aumentativa también pueden ser utilizadas por personas que sí se expresan oralmente aunque con dificultades; de esta manera se ayudan para hacerse entender mejor y con más garantías de una buena recepción por parte de su interlocutor. La comunicación aumentativa añade una herramienta técnica al hecho de la comunicación.

Me gusta pensar (y es aquí donde quería llegar) que en estos tiempos actuales eso mismo es algo que hacemos una buena parte de la gente en este planeta: utilizar recursos técnicos y tecnológicos para amplificar las posibilidades de nuestra comunicación. Me gusta pensarlo porque de esta manera (y aun con todas las salvedades que sea necesario matizar) la tecnología introduce un factor más de acercamiento e igualdad en las actitudes entre las personas con diversidad funcional y las que no lo son: todos nos vamos convirtiendo en usuarios de ortopedias técnicas de comunicación.

En la red hay páginas estupendas dedicadas a recursos de comunicación aumentativa y demás tecnología para la discapacidad. Una de las más excelentes está realizada en Aragón (lo cual me gusta mucho). Creo que alguna vez hemos hablado de ella, pero no importa en todo caso volverlo a hacer:



ARASAAChttp://www.catedu.es/arasaac/ (los recursos de la web están disponibles para usos sin ánimo de lucro y bajo licencia Creative Commons).


Enlazamos además la sección del blog del cole Ángel Riviere dedicada a materiales y tecnología, como ejemplo de aplicación en el aula y fuera de ella de la tecnología : http://zaragozacpeeangelriviere.blogspot.com/search/label/MATERIAL

Precisamente en uno de los post se recoge el desarrollo de una aplicación para iPhon, iPad e iPod a base de pictogramas realizados en ARASAAC. Es realmente buena.






2 comentarios:

Anónimo dijo...

Ya sabes que tus entradas me hacen pensar-reflexionar y no es que me quiera ir del tema central de tu entrada, pero ¿sabes que es lo primero que me ha "llamado la atención"?. ¡Qué elegistéis la voz de un hombre!...no se si ya os lo he escrito en algún otro comentario, pero realmente la voz masculina es una de las mejores para conseguir atención en los niños-as,sobre todo esas voces graves llenas de tonos, "con cuerpo"...
Cuando buscamos poner voz a lo escrito por un "hombrecito"en cualquier programa, siempre echamos en falta este tipo de motores-voces, las que hay nos resultan siempre tan "robóticas e impersonales"!, y claro terminamos por elegir la tan socorrida "Isabel", o si podemos introducir grabaciones hechas a nuestros familiares y amigos masculinos...
Y es que aunque parece un aspecto secundario hay que ver cuanto sonrien cuando se "oyen" con una voz que corresponde a su sexo y edad. (Nosotros lo constatamos cuando grabamos en los "spikins")

Ah! y también sobre todo quiero agradeceros una vez más vuestros enlaces al blog del cole y es que ¡es un gustazo trabajar tan bien acompañados!
Muchos besicos para todos Pilar D

Luisamiñana.blog dijo...

Muy interesante lo que comentas. Es verdad que las voces masculinas son como más volumétricas.

Por otro lado, respecto a la cuestión de utilizar voces acordes con el sexo y edad de cada chico/a, parece bastante fundamental: la identidad es importante, claro.

Muchas veces nosotros hemos comentado que una de las posibles razones por las que hay ratos que Daniel no calla ni debajo del agua (independientemente del lenguaje que utilice) es porque le gusta mucho oírse (después de años de no hacerlo casi). Reconocerse en el sonido de su voz creo que es para él muy importante.

Besos también para todos