domingo, 29 de marzo de 2009

Criaturas de otro planeta

Me avisó Fernando desde la otra punta de la casa de que encendiera rápido la radio, que escuchara "La Ventana" en la SER. Gemma Nierga estaba entrevistando a Elisabet Pedrosa. No conocía su libro "Criaturas de otro planeta", que sólo había sido publicado en Cataluña hace ya dos años. Allí ha sido un libro muy comprado y ahora lo han publicado en castellano. Elisabet es la madre de Gina y Pol. Gina tiene síndrome de rett, un trastorno neurológico poco conocido aunque sea la segunda causa de retraso en el desarrollo entre las niñas, después del síndrome de down.




Todavía no he podido comprar ese libro, que explica las vivencias personales de Elisabet respecto a la condición de su hija. Pero sí escuché parte de la entrevista entonces, y la escuchado luego de nuevo y he leído el blog realizado para la edición catalana del libro. El blog de la edición en castellano tiene aún pocas entradas. Estas son las direcciones de ambos:





Todos los derechos de autor del libro están destinados a la investigación del síndrome de rett. En el blog podéis seguir la gran movilización que su autora ha conseguido en Cataluña.


Sobre el sínrome de rett: un par de páginas:

Associació catalana de la síndrome de rett (hay otras asociaciones, por ejemplo en Valencia, una federación internacional, etc )


La entrevista en La Ventana:

jueves, 26 de marzo de 2009

Mr. Crocodile


La visita al Acuario zaragozano tuvo una lógica continuidad en las actividades realizadas en clase. Después de que Chus, la profesora de Daniel, nos pasara estas fotos que veis a continuación ya entendí bien cómo Daniel se conocía tan estupendamente las características del cocodrilo. Aquí lo veis en plena labor de familiarización con el bicho, bien supervisado, y a través de un cuento. En las fotos podéis además ver parcialmente la clase de Daniel: el ordenador que los chicos utilizan, los archivadores con sus trabajos y prácticas, etc. Al otro lado (no se ve aquí) anda la superpizarra digital. Todo hacia los lados y sobre las paredes, para mantener el espacio central despejadito y poder manejar más ágilmente las sillas de ruedas.

- La chica morena de la foto supongo que eres tú, Cintia (¿es así?, un beso y ¡buena práctica!)-.




domingo, 22 de marzo de 2009

Visitando el Acuario

El martes pasado por la mañana la clase de Daniel al completo se fue de visita al Acuario fluvial de la ciudad.
El Acuario se construyó con motivo de la Expo 2008 y está situado dentro de lo que fue el recinto de la misma. Es un acuario dedicado a la fauna de río y hay un buen montón de especies de los todos los continentes, incluidos cocodrilos.

Esto de los cocodrilos debió impresionar bastante a Daniel, y sabe perfectamente que es un animal grande y verde, con una boca enooorrrmeee con unos terroríficos dientes y que cuando se enfada hace ¡¡aaagrrrrrrr!!!!

Al principio parece que Daniel se desubicó y se asustó un poquito, pero una vez adaptado al sitio se lo pasó bomba. Colgamos las fotos de Daniel pasando por delante de las grandes peceras y observando muy atento, ¡incluso de ha dejado puestas las gafas!



sábado, 21 de marzo de 2009

De premios




El blog Entrenómadas nos ha incluido en su lista de blogs distinguidos con los premios "Blog de oro", "Dardo" y "Premio al esfuerzo personal". Viniendo de alguien como la mantenedora de ese blog amigo, los premios citados nos llenan de orgullo.

Es tradición que un blog premiado deba a su vez reconocer a otros blogs. Nuestra lista sería larga. Pero entre todos los amigos y blogs de referencia, permitidme que hoy centremos nuestra atención en uno que se ha incorporado recientemente a nuestro mundo: La sonrisa de Nerea. Todos los posts escritos por Antonia están llenos de vida y de cosas positivas que aprovechar. Pero creo que mi preferido es el último que he leído hoy mismo, de fecha 12 de marzo: "El colegio, Adrián y el autobús", magnífico y super-super-positivo: ¡¡qué bien!!

jueves, 19 de marzo de 2009

Feliz día, papá

Ayer le pregunté a Daniel si estaban haciendo en el cole regalos para los papás. Sacó risa de conejillo y no me dijo ni mú. Le insistí y le pregunté si no me contestaba porque era un secreto. Me dijo que síiiii, que era un secreto.

Esta tarde, a la vuelta del colegio, me ha llamado Inma y me ha contado que Daniel traía con él un paquete muy bien envuelto, dirigido a papá. Y luego ya, cuando Jorge ha llegado, me ha vuelto a llamar y me ha descrito la escena:

Daniel estaba con Elena, la profa de apoyo que lo "endereza" los jueves por la tarde. Cuando ha oído la puerta de la calle, se ha puesto todo nervioso y ha empezado a querer decir todo un discurso. De tan nervioso no le salía pronunciar los sonidos. Inma le ha dicho si le estaba contando a su padre que tenía un regalo para él: ¡¡¡síiiiii!!!!. Jorge le ha preguntado si iban los dos juntos a ver el regalo, y otra vez ¡¡¡¡síiii!!!.

Y lo demás, lo veis en las fotos que vienen por aquí abajo. El regalo: un muy oportuno delantal de padre-colaborador, lleno de corazones de colores (hechos meddiante ceras), y una gran jirafa -están aprendiendo el ecosistema de la sabana- en el centro, pintada con esponja; advertencia de Chus, la profe del cole: hay que planchar el delantal para fijar los colores. En fin un trabajazo, que han hecho, y un padre "super-orgulloso".



domingo, 15 de marzo de 2009

Un puente nevado




El pasado puente estuvimos en Biescas, hubo una nevada impresionante como jamás había visto y claro está hacía frío. Hice unas cuantas fotos y también le hice fotos a Daniel para que veais lo bien que se lo pasó.

Nos fuimos a Sallent el sábado por la mañana, estaba todo realmente blanco, y allí nos tiramos unos bolazos de nieve. Yo mientras hacía las fotos sufrí unos cuantos de Jorge, y a Daniel tambien le llegó alguno; mi madre como podeis apreciar se lo pasó pipa jugando con su nieto, la verdad es que fue un buen puente, un puente nevado sí, pero un puente genial.


Mientras nevaba y no podiamos salir de casa con la ventisca, tuvimos que sufrir unos cuantos episodios seguidos de Pocoyo y La casa de Mickey Mouse que resulta que también vuelve loco a Daniel. Todos los dibujos animados que interactuan con los niños y les hacen preguntas le gustan un montón y les contesta.

Bueno, espero que disfrutéis tanto viendo las fotos como yo cuando las hice.


jueves, 12 de marzo de 2009

"Yo, Tú,, Todos... Aprendemos con Semaforín"

Proyecto de educación en materia de consumo del C.P. E. E. Angel Riviere (Zaragoza)
Este centro de educación especial comenzó su andadura en el curso 2003-2004, para dar respuesta a las necesidades de escolarización en esta modalidad educativa.


Durante el curso escolar 2007-2008 se ha realizado este proyecto de educación para la movilidad y seguridad vial, con la participación de 21 profesionales y los 43 alumnos del centro con necesidades educativas especiales significativas, con edades entre los 3 y los 16 años y mayoritariamente en el nivel de Primaria, coordinado por Yolanda Varona Castán.

El diseño y desarrollo de este proyecto se ha planteado en el marco de las actividades complementarias, apertura a la comunidad e integración en la vida cotidiana.


Como OBJETIVOS del proyecto destacamos:


- "Desarrollar y adquirir progresivamente hábitos de observación visual-auditiva y estimulación psicomotriz relcionados con lo orientación espacial", sobre todo para los alumnos/as más pequeños y en los niveles más bajos.


-"Conocer el entorno físico próximo del alumno relacionado con el tráfico y su uso adecuado"


-"Respetar las normas, señales y agentes de circulación"


- "Desarrollar la habilidad y responsabilidad en la conducción de bicis y vehículos adaptados"



ALGUNAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL PROYECTO





1. - Presentación de la mascota "Semaforín" y el cuento Semaforín.
Es el protagonista del cuento y acompaña todas las actividades del proyecto. Ha ayudado a conocer, integrar y aplicar las señales y normas de circulación. Con sus colores van a indicar qué acciones están bien o mal realizadas.



2.- Carnaval: "El desfile de las señales"

Los disfraces han estado relacionados con el tema de la educación vial y señales de tráfico



El texto y las imágenes reproducen un reportaje sobre el proyecto realizado en el colegio Angel Riviere y publicado en la Revista Red de Educación del Consumidor, nº 12, 2009. Debajo, el pdf:







domingo, 8 de marzo de 2009

ARAPRODE




Algunas veces hemos hablado de ARAPRODE.


Por iniciativa de algunos padres de hijos con problemas motóricos se creó esta asociación que pretende dimensionar algunas soluciones prácticas diarias a los problemas que van surgiendo en la vida cotidiana dentro del ámbito de la discapacidad. Estamos hablando de familias con niños todavía pequeños; de familias que quieren procurar a sus hijos las mismas prestaciones que los niños "sin problemas" tienen.


Se trata de ayudarles a avanzar en el desarrollo de su capacidades, como cualquier familia lo hace, aportando profesionales preparados para ello. Se trabaja para la eliminación de las barreras sociales y educativas existentes. Algunas veces, sí, hemos hablado de ARAPRODE y de las actividades que lleva a acabo: terapias y clases extraescolares, campamentos de verano, asesorías... Este video de presentación (una trasposición un poco chunga de un ppt -no sé qué pasa o no sé que me pasa para que salgan tan mal, jolín) habla de todo ello.


miércoles, 4 de marzo de 2009

Dibujos animados bajo demanda






Hace unos cuantos días, Inma y Jorge me hablaban de las reacciones de Daniel ante la televisión en momentos diferentes de dos fines de semana. Me hablaban de ellas como ejemplo del fuerte temperamento de este niño. Lo cual es cierto, sin duda. Daniel, como casi todos los niños, ya ha adquirido la costumbre de ver dibujos animados cuando se levanta de la cama los sábados y los domingos. Esto es signo de normalidad, evidentemente. Sus demostraciones de temperamento también: tanto porque son prueba fehaciente de que expresa sus demandas (sean justificadas o no, eso ya es otro tema) cada vez más decididamente, como porque también en nuestro tiempo y en nuestros países europeos privilegiados es bastante normal una cierta "malcrianza consentida" de los niños, que se vuelven más exigentes de lo que deberían ser. Tampoco en ésto Daniel es diferente.


Una de las anécdotas domésticas que contaban los padres de Daniel relataba como un sábado por la mañana en que el chaval tuvo que levantarse de la cama (levantarse, no despertarse, que a menudo le da por despertarse temprano en fin de semana, mientras que cuando hay cole se le pegan las sábanas muchas veces... ya se sabe...), digo, tuvo que levantarse un poco más temprano de lo habitual en sábado, poorque ténían que ir de viaje, se enfadó de lo lindo: explicación: en la televisión no estaban poniendo todavía La casa de Mickey Mouse, que es la serie de dibujos animados que ve los sábados al levantarse. No hubo forma de que entendiera que la televisión tiene unos horarios. El quería ver su serie habitual a la hora de levantarse.


La otra ocasión de expresión "geniuda" se materializó en unos momentos de emisión de publicidad en medio de Pocoyó: gran cabreo por la interrupción. Y tampoco hubo forma de que entendiera que era una serie en la tele, que no era como cuando ve su dvd. Pero no porque no entiendiera que lo que estaba viendo era televisión, no. Daniel se negaba a admitir que suspendiera temporalmente su diversión para poner unos anuncios que a él se la traen al pairo.


Lógico. Todo lógico.


Ya le dije ayer a Inma que estas manifestaciones danielinas no obedecen sólo a rasgos de su carácter. Que también. Obedecen a la normal actitud de los niños de este tiempo en el que ya hemos aprendido a informarnos, a ver nuestro cine, a acceder a nuestras diversiones como queremos, cuando queremos y en la forma en que queremos. Y en eso Daniel es tan de su tiempo como otro niño cualquiera, efectivamente. El, cuando se levanta, quiere ver no lo que pone la tele . Quiere "su serie" de dibujos de la hora de levantarse. Y tampoco quiere que le paren las pelis o los dibujos con publicidades que no le interesan. Quiere ver sus pelis y sus dibujos a su manera.


Información, diversión bajo demanda, se llama la cuestión. Y como a los demás niños a Daniel esa actitud ante las cosas le sale innata. Normal, digo yo.


lunes, 2 de marzo de 2009



Los hermanos de personas con discapacidad queremos compartir lo que aprendimos



(Inma me mandó ayer por la noche un correo con un ppt que me ha dejado k.o., este que ahora subo convertido a "avi" . El video es exacto, inteligente, emotivo, directo al centro. Lo firman unos nombres, que supongo esos hermanos de las personas con discapacidad. Espero que no les importe que deje aquí su magnifico trabajo, su espléndido testimonio, su incontestable experiencia que deja en evidencia tantos malos hábitos sociales y tanta desinformación respecto a la discapacidad)